BAU540 高淳区新区九年一贯制学校

迈向新的教学法

项目工地位于高淳的一个新的住宅区，一个离南京100公里扩大中的小城镇。它两边都是现有的高中。这所学校使这个有着幼儿园、小学和中学的学习区得以完整，包括共享的体育馆、食堂和配套设施。这种设计朝着一种新的学习空间模式发展，这种模式鼓励更积极和更协作的学习方法。

我国的公立学校采用一种主导的学习方法，它由一种以教师为中心的知识传播组成。学生排成行的教室也反映出这点。建筑物用一排排间隔相等，没有明显的联系教室加强了这一点。在中国的大部分地区教室需要朝北方，而在较冷的北方省份朝南。

许多西方国家的主流教学方法已经转向积极合作学习。大多数教学空间的设计通常需要同时能支持教师主导和学生主导的活动。这些内容包括演示、讨论、项目协作和信息检索和共享。学生们从彼此身上和互联网上学到的，就像从老师那所学的东西一样多。正式的课堂空间常附有不拘束的学习空间，有活动的家具进行互动学习。

中国的公立学校体系从幼儿园、小学到初中、高中日益规范和严格。这所学校的设计利用了建筑师仅有的自由，创造了一个交互式的、意想不到的、友好和仁爱的学习环境。虽然普通教室布置得很严格，但科学、艺术、音乐、体育和课外空间提供了一种辩证的选择。

秩序与随意（但非随性）

一条城市中枢和两边连续的柱廊将三所学校连接在一起。这条中枢从大门开始，到体育馆结束。与学校的所有主要公共空间相联系，确保了这一城市空间的高活力。

中小学的院落空间与这条中枢直接相连，教学馆的这一层更进一步，它提供了从无拘束学习到正规形式教学的分层过渡。从教室到开阔的走廊，到露台和庭院，到最后的中央中枢，公共空间从有秩序转变为更加放松。在空闲时间，学生们可以像参观城市一样探索校园。